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小学复式教学的弊端--马金元

发布时间:2020-08-01 00:24

  小学复式教学的弊端--马金元_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。偏远山区小学复式教学的弊端 马金元 何谓复式教学?顾名思义,是相对于单式教学而言,是 将几个不同年龄阶段、不同认知水平的班级复合在一个课堂 之内,在正常的教学时间内,由一名授课教师分别完成几种 教学任

  偏远山区小学复式教学的弊端 马金元 何谓复式教学?顾名思义,是相对于单式教学而言,是 将几个不同年龄阶段、不同认知水平的班级复合在一个课堂 之内,在正常的教学时间内,由一名授课教师分别完成几种 教学任务的特殊教学模式。而产生复式教学的根结所在,一 方面是由于农村小学师资力量十分薄弱,因各种客观存在的 原因致使村小严重缺乏适量的教师数额,无法做到一师带一 班;另一方面则缘于农村每届适龄入学儿童数量极度缺乏, 甚至出现一个班级只有 1 至 2 名学生的非正常状况。基于此 因,便出现将不同班级合为一体的复式教学现象。 我在偏远山区农村小学工作多年,深感复式教学存在 多种弊端: 1、 加重任课教师的工作量,使其超负荷实施教学工 作,造成教师只注重数量不重质量的无奈状态。因教 师心有余而力不足,加之教学时间的限制,致使教师 相对于每班分别授课时,讲解程度不深、指导力度不 够、练习密度不足、拓展广度不宽、巩固所学不到位。 2、 无法培养学生全方位的学习技能。由于复式教学强 调不同班级之间的动静结合,因而在把大量的书写作 为主要练习手段的同时,便不可避免的压抑了学生口 述的发挥、表现的欲望、胆量的培养,以及创新的激 情。 3、 教师工作负担的加重间接地加压小学生身上,使学 生不得不通过大量的自习、预习、自学等方式来自我 领悟所要掌握的知识,这种一知半解的求知方式会直 接导致小学生学习质量的低下。 4、 造成不同班级学生之间的相互干扰,课堂纪律的维 持是个繁琐而不可避免又影响教学进度的难题。由于 低年级学生的自我约束能力低下, 负面影响尤为突出。 5、 由于复式教学带给师生的任务繁重,使其精力有 限,所以教师只能致力于语文、数学两科教学,致使 许多其它学科形同虚设,有名无实。毋庸置疑,全面 发展和提高学生的素质则变成一句空话。 复式教学的存在,是农村教育现状的权宜之计。消除 复式教学势在必行!

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